多年來，看到學童學習成效以即老師們累積的自我成就感，讓他擁有滿滿的使命感，也期望在後疫情時代，發展出可以走得更遠的教育方式，為新住民語文課程帶來更大的助力。
葉老師認為，疫情下最深刻的是老師之間的互助精神。政府宣布「停課不停學」的前兩週，老師們因不熟悉工具，備課比較混亂，群組中有經驗的夥伴率先推薦輔助軟體和各種網路資源。每位新住民語老師都有一份使命感，將自己會的、經歷過的資訊心得分享出來，在雲端上共學成長。
我們對於社群的認同和歸屬感、學習的需求、和情感面的需求，才是社大課程成立的原因，因此期待後疫情時代，會延伸出來新的連結；往線上課程或是虛實整合去做準備，是一個必然的趨勢。
社區大學接下來就是面對虛實整合的趨勢，要針對課程去增加區隔性，讓優勢更明顯，重點還是加強人與人之間的連結。 每週都有新的挑戰，要不斷跟講師和學生溝通，不管是老師或是學生，都一起長出面對世界的能力，一起找到面對世界變化的方法。
